Я – наставник. Дошкольный возраст уникален, так как в этом возрасте закладывается фундамент личности, формируются ее основные качества, культурный, нравственный и интеллектуальный потенциал.
И от того, как прошло дошкольное детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.
Сегодня нужны, инициативные, творческие педагоги, готовые работать по-новому.
В нашей команде 8 начинающих педагогов – дошкольников из 4- образовательных дошкольных учреждений:
Моя задача как наставника - помочь начинающему педагогу реализовать себя, развить личностные качества, профессиональные компетенции, ориентировать его на внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий.
Для меня наставничество - путь к самосовершенствованию. Мне также необходимо осуществить корректировку собственных профессиональных компетенций в соответствии с требованиями «Профессионального стандарта педагога», требованиями, предъявляемыми Концепцией модернизации российского образования и современной жизнью.
Чего я жду от работы в качестве наставника?
Я надеюсь, что мои "Подмастерья" станут Мастерами своего дела. Они будут профессионально владеть необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками организации образовательной работы, организация образовательной деятельности станет для них делом привычным, работа не будет вызывать чувства страха и неуверенности, а показатели качества организация образовательной деятельности станут стабильными.
Стресс – тест «Определение уровня профессиональных затруднений» (подробнее)
Траектория работы с группой начинающих педагогов в рамках проекта «Наставник 2.0» на 2018-2019 учебный год (подробнее)
Траектория работы с группой начинающих педагогов в рамках проекта «Наставник 2.0» на 2019 – 2020 учебный год (подробнее)
Мастер – класс «Ментальные карты - метод развития у дошкольников доказательной речи (подробнее)
Форсайд – сессия «Ключи к успеху» (подробнее)
Примерный шаблон комментированного анализа занятия (подробнее)
Мастер - класс "Со звуками играем - речь развиваем" (подробнее).
Деловая игра "Семь ключей мастерства" (подробнее)
Стресс – тест «Определение уровня профессиональных затруднений» (подробнее)
Траектория работы с группой начинающих педагогов в рамках проекта «Наставник 2.0» на 2018-2019 учебный год (подробнее)
Траектория работы с группой начинающих педагогов в рамках проекта «Наставник 2.0» на 2019 – 2020 учебный год (подробнее)
Мастер – класс «Ментальные карты - метод развития у дошкольников доказательной речи (подробнее)
Форсайд – сессия «Ключи к успеху» (подробнее)
Примерный шаблон комментированного анализа занятия (подробнее)
Мастер - класс "Со звуками играем - речь развиваем" (подробнее).
Деловая игра "Семь ключей мастерства" (подробнее)
Комментариев нет:
Отправить комментарий